Aktuality

Který z rodičů by ještě neslyšel o lesních školkách. Téma, které se objevuje v české společnosti už celé desetiletí. Z několika průkopníků se za tu dobu vyvinulo více než 150 organizací, které je provozují. Jak probíhá celoroční pobyt v přírodě a v čem je pro děti přínosný? Zeptali jsme se Terezy Valkounové, která v roce 2010 stála u zrodu Asociace lesních mateřských škol, a jejich rozvoji se stále věnuje kromě České republiky i v dalších evropských zemích.

S koncem roku 2020 přišlo do Asociace lesních MŠ také vyjádření ministerstva zdravotnictví, které standardní provoz lesních klubů neumožňuje. Zásadní omezení pro lesní kluby znamená zejména ustanovení v opatření vlády, které omezuje pohyb na veřejně přístupných místech na počet 2 osob, to se týká i pobytu v lese. Pro rodiče dětí z lesních klubů, kteří jsou osoby samostatně výdělečné činné, máme bohužel i další špatnou zprávu - nemají nárok na ošetřovné z programu Ministerstva průmyslu a obchodu.

Dnes jsme zaslali odpověď hlavní hygieničce MUDr. Rážové na její dopis ze dne 18. 12. 2020, který nám byl doručen 29. 12. 2020. Plně si uvědomujeme závažnost epidemiologické situace a potřebu opatření, zároveň však odmítáme diskriminaci předškolních dětí navštěvujících lesní kluby a budeme se i nadále snažit, aby byla ukončena. Ostatně i ministr Blatný v Poslanecké sněmovně zmínil, že povolení provozu lesních klubů brání jen právní technikálie, nikoliv epidemiologická rizika.

Čím více věcí si s sebou do lesa bereme, tím méně se zabýváme přírodou a sami sebou, vždyť k naprosté většině činností s dětmi v přírodě nepotřebuje průvodce ani dítě nic víc než sebe sama. To je východisko metodiky „prahry“, kterou se zabývá v nové publikaci Johana Passerin, lektorka, pedagožka a zakladatelka lesní školky Hvězdy v lese. A nemyslí přitom jen na dětskou fázi her. „V dospělosti, pokud si hru jedinec uchová a dál ji kultivuje, se projevuje jako umění. Umělci jsou lidé, kteří si uchovali odvahu projevovat hru navenek,“ říká Passerin. Rozhovor s ní připravila Denisa Dvořáková, která se dlouhodobě zabývá tématem předškolního vzdělávání v úzkém kontaktu s přírodou.